為深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，深化教學(xué)改革，建立一體化產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，我校電影與電視學(xué)院于6月12日至15日開展了廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的高校、企業(yè)調(diào)研。

此次擬定專業(yè)調(diào)研的高校有中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院和河北傳媒學(xué)院三所高校以及天工電影集團(tuán)和大千影業(yè)兩個(gè)企業(yè)，以座談、實(shí)地參觀為主要調(diào)研形式，進(jìn)一步探索與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)模式，一體化產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制的建設(shè)以及如何建立深度有效的長(zhǎng)期校企合作方式。

通過三校兩企的走訪與調(diào)研，首先在實(shí)踐教學(xué)體系上，應(yīng)該深化自身和企業(yè)、自身和社會(huì)的相互聯(lián)系，以此為基礎(chǔ)，搭建適合自身特點(diǎn)的開放性的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)實(shí)踐成果平臺(tái)建設(shè)，逐步形成具有地域性的品牌實(shí)踐成果平臺(tái)。

培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的有力助推器就是建立產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制和搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，通過引進(jìn)校外專家成立名師工作室，培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師成立工作室，夯實(shí)以產(chǎn)、學(xué)、研為主體的校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以地方區(qū)域的傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為契機(jī)，專門成立校企合作部門，針對(duì)不同企業(yè)人才需求、崗位需求不斷調(diào)整人才輸送戰(zhàn)略，加強(qiáng)與基地的溝通，建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，形成一批校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研孵化工作室，同時(shí)建立符合企業(yè)價(jià)值的能夠長(zhǎng)期合作的實(shí)踐教學(xué)基地，最終形成一種校內(nèi)校外互動(dòng)的立體格局。

“這次專業(yè)調(diào)研收獲頗豐，開闊了眼界，拓展了思路”我校電影與電視學(xué)院副院長(zhǎng)李華分享道，與幾所藝術(shù)類專業(yè)院校的同仁一起交流了專業(yè)特色建設(shè)和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、困惑與創(chuàng)新性的探索，對(duì)此次調(diào)研團(tuán)隊(duì)啟發(fā)很大，例如利用專業(yè)之間的交叉融合為學(xué)生提供跨能教育是各藝術(shù)類院校達(dá)成的共識(shí)，但在課程與實(shí)踐的融合、傳統(tǒng)文化教育與實(shí)踐教學(xué)融合、校企(媒體)合作、專業(yè)教育與思政教育的融合方面各有特色，各有創(chuàng)新，也為我校的專業(yè)建設(shè)提供了更多的思路和可能性。

編導(dǎo)系主任王露說道，通過本次走訪各個(gè)傳媒高校和進(jìn)入企業(yè)調(diào)研，了解了不同學(xué)校的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資配比等情況以及企業(yè)對(duì)人才的特色需求，對(duì)編導(dǎo)專業(yè)未來定位和特色發(fā)展都有很大啟發(fā)。隨著媒體行業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)專業(yè)人才的需求也越來越高，做有組織的實(shí)踐，有方向的實(shí)踐，有用的實(shí)踐非常重要。結(jié)合融合媒體發(fā)展需要，在專業(yè)思政框架下深化課程建設(shè)，為學(xué)生就業(yè)前景考慮，培養(yǎng)新時(shí)代人才。

就此次調(diào)研成果對(duì)于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的改革有怎樣的幫助，教師張程回答道，在此次調(diào)研考察過程中，讓他印象深刻的是中傳所提出的專業(yè)思政，他們將實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目與實(shí)踐課程相融合，從而去完成一個(gè)主流媒體的服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略定位的項(xiàng)目。對(duì)于這種專業(yè)性的思政課程，值得讓我校去思考與學(xué)習(xí)。同時(shí)，在今后我校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在人才培養(yǎng)方向上，特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)更多的去考慮怎樣能夠打通跨專業(yè)以及橫向、縱向的項(xiàng)目如何去融會(huì)貫通，取得更高效的成果。與此同時(shí)，要建立起能夠讓老師和學(xué)生充分發(fā)揮的有效機(jī)制是比較重要的。

在浙江傳媒學(xué)院調(diào)研考察后，教師杜佩瑤分享道，在考察過程中主要是對(duì)浙江傳媒學(xué)院的專業(yè)基本建設(shè)情況、校企合作以及編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)有一個(gè)大致的了解。因?yàn)檎銈鞯男再|(zhì)和我校相比還是有所不同，所以他們?cè)谝涣鞯膶I(yè)建設(shè)上更加重視科研。而針對(duì)浙傳的調(diào)研思考，對(duì)于老師而言，要加強(qiáng)在校師生的科研能力和科研水平。對(duì)于學(xué)生層次，則會(huì)去思考如何讓學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性。同時(shí)，嘗試去探尋小班的教學(xué)模式，加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性，以集中實(shí)踐的方式來提升學(xué)生的專業(yè)能力和作品的影像質(zhì)量。

此次廣播電視編導(dǎo)專業(yè)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的高校調(diào)研及企業(yè)調(diào)研收獲頗豐，也為我校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)今后的發(fā)展和人才培養(yǎng)提供了豐富的養(yǎng)料。

未來將在今后的教學(xué)科研工作中進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系，建立一體化產(chǎn)、學(xué)、研機(jī)制，完成一批能夠長(zhǎng)期有效合作的企業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)教融合，夯實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型高級(jí)人才的基礎(chǔ)。

(文章轉(zhuǎn)載自“武漢傳媒學(xué)院電影與電視學(xué)院”公眾號(hào))